2018年高考英语百日冲刺全面提高掌握阅读理解应用文解题规律

高考英语百日冲刺全面提高掌握阅读理解应用文解题规律技巧

【备考启示】

应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简介、商品说明与介绍、新闻报道等，形式多样，题材各异，如图示、表格等。英语《考试说明》对＂读＂的能力要求之一是：要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章并能识别不同文体的特征。研读近年全国各地的高考试题可以看出，应用文是高考阅读理解命题的重要体裁之一。现简要介绍应用文的特点、类型和解题技巧。

一、应用文阅读试题的文体特点

应用文不同于其他文体的文章，其目的是为了向读者传输信息，措辞简洁明了，直截了当.一般说来，应用文英语阅读试题具有以下特点：

1.选材特点

信息量大，文句精炼，形式灵活，用最少的篇幅表达最大量的信息。

2.内容特点

生活化，实用化，多样化，如产品宣传、服务介绍、通知、海报、启示、招生招聘等。

3.形式特点

标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章的结构更鲜明。

4.语言特点

人名、地名、专有名词多；生词多；缩略词、祈使句、省略句多；结构不完整。

5.命题特点

主要考查考生提取信息和处理信息的能力，既注重特定细节的筛选、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对较容易。

二、应用文的主要类型

应用文的类型

主要有：同主题广告，混合型广告，规则、通知、咨询问答、注意事项等，指南，书评、问卷调查、告示、参观须知、申请书、个人简介等。

三、应用文解题技巧点拨

高考应用文阅读理解设题以细节理解题为主，因此，阅读这类文章时，应该在整体把握文章结构的前提下，主要注意细节信息。细节题的题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等)，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较。

做题时，根据所提问题用寻读、跳读的方法可达到事半功倍的效果。

同时，在阅读时也要特别注意文中以粗体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是文章的核心或某一部分内容的概括。具体答题策略如下：

1.先题后文

先读试题，了解试题考点；明确目的，快速捕捉，获取信息。

2.题干定向

根据题干关键词到文中定位答案范围，按照题目顺序依次而下：问题与材料相同→对号入座；问题与原文相同→同义替换、归纳事实等。

3.生词模糊

遇到生词；如与答题无关，直接跳过；涉及答题，则根据语境、构词法等猜词。

4.信息补全

对于影响理解的省略句，可根据语境，将其补全。

总之，应用文类型的阅读文章一般说来比较易理解，文章类型以广告形式居多，设问根据文章的段落秩序，多以细节事实理解为主，答案的寻找可以根据问题中的关键字顺藤摸瓜，辅以适当的推理判断。了解了应用文的措辞和内容特点，我们在实践中总结出解答应用文试题的关键是：抓信息。

提示：应用文阅读题做完后，不可轻易改答案，要相信第一感觉。因为第一次解题时思路最清晰，假如没十分把握，以不改为好，防止弄巧成拙。

【命题分析】

广告类阅读题的五大特点

1. 材料特点：大家知道，刊登广告是要钱的，为了节省费用，人们在拟写广告时往往都希望用最少的篇幅表现最大量的信息，这就决定了广告类材料通常具有以下特点：信息量大，用词简练，形式灵活。

2. 内容特点：综观近几年的高考英语阅读理解题，其中广告类阅读题内容主要涉及的是与人们生活息息相关的信息，如产品宣传、服务介绍、招生招聘等。

3. 形式特点：做广告的主要目的就是要让受众了解并记住广告的内容，并为广告上所刊登的内容(产品或

服务等)买单。为了达到这一目的，人们在设计广告时往往会做到：标题醒目，重点突出，条理清楚。

4. 用词特点：广告类阅读材料的用词有＂三多＂特点：一是人名、地名、专有名词多；二是生词多；三是缩略词、省略句多。

5. 命

题特点：广告类阅读是近几年高考英语阅读理解最常考的题材，在阅读理解的选材中占有很大的比重。命题者的目的是要考查考生提取信息和处理信息的能力，所以命题的题型多是以获取信息为主的细节理解题。

命题趋势

1. 考点趋势：今后对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点，同时还需关注对主旨大意题和文章结构题的考查。

2. 理解层次趋势：表层意义理解题减少，深层含义理解题增多。考查难度有所增加，由简单寻找信息向多层次细节推理的趋势比较明显。

3. 信息量和词汇量：阅读理解材料信息浓缩，词汇总量减少，但对词汇量的考查在加大，非考纲词汇有所增加(主要为词根加上前、后缀或有词义转化的词)。旨在引导学生掌握词汇的合成、派生和转化，让考生能通过上下文或构词法来理解词汇的含义。《考试说明》中＂根据上下文推断单词和短语的含义＂这一新要求预示对能力要求有所提高。

4. 句子的难度：长句增多，句子难度加大。复合句、省略句、倒装句和插入语等语言现象普遍。

5. 体裁和题材：

继续体现体裁和题材多样化，并彰显英语国家语言与文化特

点，强化文化意识的渗透。题材涉猎广泛，体现＂语言是文化的载体＂这一理念。

【解题技巧】

应用文体阅读理解题的应对策略

现在高考英语阅读理解的内容更趋生活化、信息化、时代化，较多涉及广告等实际应用文体。应用文是贴近日常生活的文体，包括通知、广告、申请书等，形式多样，题材各异，是近年来考查得比较多的一种文体。广告应用文语言地道，多采用简单句，很少用句型结构较为复杂的长、难句，因此读起来比较容易。但是此类文章篇幅较长，信息较多，而且很多是对解题来说无用的信息。因此在解题时要注意掌握技巧。

抓住广告的标题：我们要把广告各部分的标题浏览一遍，明白广告的目的。如果广告开头有导语，一定要认真阅读，因为开头一般概括文章大意。然后再看试题，带着试题到文章中寻找答案。这就好比我们在生活中阅读报刊中的广告一样，先看广告部分的分类标题，然后再带着自己的需要去寻找所需信息。最后根据问题在文中找相关线索，排除错误选项， 得出最佳答案。

广告文章的阅读一般采取跳读、略读等快速阅读法，快速浏览信息，搜索对比。对文中信息的快速处理能力是考查阅读理解能力的重要方面。

先看问题再读文章：做一般的阅读理解题时是先看文章还是先看试题应视个人的习惯和具体情况而定。但是广告文体文章比较长，此时我们不必记住所有信息，可以先阅读题目，带着问题阅读，多注意细节，如时间、地点、人物或数据等，简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。

高考英语应用文阅读技能指导

考生必须掌握应对应用文阅读的一些常见技巧或方法，这样有利于快速、准确地答题。

1. 夯实基础

尽量多积累一些非考纲单词和一些常见的缩写词语，由于应用文中常常出现大量的缩写词和一些生词，这就要求同学们平时要在老师的指导下，有意识地尽量多积累一些非考纲单词和一些常见的缩写词语。例如：表时间，路程，数量：am=morning， pm=afternoon， Mon=Monday， Jan.=January，hr=hour， hrs =hours， P.W.=perweek，ml= mile，doz=dozen，Max=maximum，Min=minimum

表通信和影视设备：Te1.=telephone number， Ph.=phone

表媒体：VOA=Voice of America，BBC=British Broadcasting Corporation

表学历、职业：MA=Master of Arts，BS degree= bachelor’s degree(学士学位)，prof.=professor，Dr.=doctor，VIP=very important persons

表国家、组织、地点：the USA=the United States of America，the PRC=the People’s Republic of China，WTO=World Trade Organization，co.=comp

any，Add(r).=address，Sta=Station，Mt=Mountain

表方向：s=south， n=north， w=west，e=east

其他：Lid=Limited，P=page，pop=popular，Xmas=Christmas，info=information，ad=advertisement，vs=versus，PC=personal computer 等等。

2. 宜采用＂题干定位法＂

应用文阅读材料包含的某一方面的信息非常全面，能满足各种人对信息的需求，但在高考试题中，常常是就某一点提问，以细节理解题为主，考生完全没有必要从头到尾全部仔细阅读，因为材料中有很多冗余无效信息。做此类题时，宜采用＂题干定位法＂，即先阅读题干，然后根据问题要求，按照题目顺序依次有针对性地结合题干关键词到文中定位答案范围，阅读相关部分，快速寻找有效信息，再把原文和选项相比较。当问题与材料相同的时候，对号入座；如果问题与原文不同，则可以同义替换、归纳事实等。要注意根据所提问题采用寻读、跳读的方法，这样往往可以达到事半功倍的效果。

3. 补全

成分法

省略词和省略句在应用文阅读材料中大量出现，对于影响语境理解的省略情况，我们应结合全文语境及逻辑关系将省略句补全，从而更加准确地理解。例如：Driver wanted. 根据文意，可将该句补充为＂A driver will be wanted.(招聘一名司机。) ＂。

4. 排除法

排除法在应用文阅读中也应用得较多，即排除与文章内容不一致的错误信息，从而确定正确选项。

【典例剖析】

Monthly Talks at London Canal Museum

Our monthly tal

ks start at 19:30 on the first Thursday of each month except August. Admission is at normal charges and yo

u don’t need to book. They end around 21:00.

November 7th

The Canal Pioneers, by Chris Lewis. James Brindley

is recognized as one of the leading early canal engineers. He was also a major player in training others in the art of canal planning and building. Chris Lewis will explain how Brindley made such a positive contribution to the education of that group of early “civil engineers”.

December 5th

Ice for the Metropolis, by Malcolm Tucker. Well before the arrival of freezers, there was a demand for ice for food preservation and catering, Malcolm will explain the history

of importing natural ice and the technology of building ice wells, and how London’s ice trade grew.

February 6th

An Update on the Cotsword Canals, by Liz Payne. The Stroudwater Canal is moving towards reopening. The Thames and Severn Canal will take a l

ittle longer. We will have a report on the present state of play.

March 6th

Eyots and Aits -Thames Islands, by Miranda Vickers. The Thames has many islands. Miranda has undertaken a review of all of them. She will tell us about those of greatest interest.

Online bookings:www.canalmuseum.org.uk/book

More info: www.canalmuseum.org.uk/whatson

London Canal Museum

12-13 New Wharf Road, London NI 9RT

www.canalmuseum.org.ukwww.canalmuseum.mobi

Tel:020 77130836

21.When is the talk on James Brindley?

A. February 6th. B. March 6th.

C. November 7th. D. December 5th.

22. What is the topic of the talk in February?

A. The Canal Pioneers.

B. Ice forthe Metropolis

C. Eyots and Aits- Thames Islands

D. An Update on the Cotsword Canals

【文章大意】这一篇应用文。文章主要介绍了在伦敦运河博物馆每个月的讲座安排。内容包括讲座的时间、做讲座的人以及讲座的内容简介等。

21.C 【解析】细节理解题。根据文章第二段第二句James Brindley is recognized as one of the leading early canal engineers.所对应的日期November 7th.。故选C。

22.D 【解析】细节理解题。根据文章第四段February 6th中的第一句An Update on the Cotsword Canals, by Liz Payne. The Stroudwater Canal is moving towards reopening.可以得出答案。故选D。

【名师点睛】本篇文章是一篇应用文。文章整体阅读难度较低，所设题目均为考查细节理解题，考生只需通过关键词定位可得出答案。如21题抓住关键词“James Brindley”，22题抓住关键词“February”，23题抓住关键词“Thames”。考生做此类阅读理解时可以先从其问题着手，带着问题的关键词到原文中找出相对应的部分，然后通过对照和比较，就不难选出正确答案。