【知识体系】王春雷的会展经济与管理知识体系

本公众号已经介绍了大量的活动管理的知识体系、能力标准和管理模型，这些体系/标准/模型有助于我们更好地认识活动，认识活动管理，认识活动管理的过程，认识活动管理所需要的知识，认识作为一名活动管理者需要的技能。读者回复“知识体系”“管理模型”就可以将这些知识体系/能力标准/管理模型尽收眼底。

但我们发现，这些知识体系/能力标准/管理模型，都是缘自于英文文献，源自于欧美国家。概因欧美国家对活动和活动管理的研究有较早的起步，正在形成一个较为统一的范式。我国在活动及活动管理的研究方面才刚刚起步，由于“会展”一词的强势地位，使得活动及活动管理的研究步履维艰。

较早做出尝试的是盛事中国管理机构总裁王永嘉博士，他在乔治·华盛顿大学师从event management领域的开创者Joe Goldblatt教授并获得博士学位之后，就试图将事件产业和事件管理的概念推向中国。但“事件”一词在中文中的含义，与event并不必然对应，因此推行也来也不那么容易。

而活动和活动管理概念的真正推动者，应该是上海对外经贸大学王春雷老师。而早在其供职于上海师范大学时，这项工作就已经开始了。他一直认为，在中国，应该形成一套符合中国的活动管理知识体系。

王春雷对EMBOK和EMICS（以及其衍生的MBECS、CMP-IS）有深入的理解。他在研究和对比这些知识体系和能力标准之后，认为它们不能涵盖“会展经济与管理”的全部内涵（国内会展本科专业的名称为“会展经济与管理”而非“活动管理”）。他认为，根据相关学科的知识关联及会展经营管理的内在逻辑，“会展经济与管理”至少主要包括经济学和管理学基础知识、会展产业发展与管理基础知识、会展企业管理知识以及会展项目管理知识。因此，可以按照会展项目管理不同阶段所涉及的主要理论和知识点对EMBOK进行适当的修正（王春雷，2013）。鉴于此，王春雷提出了一个新的框架，如下图所示：

因此，王春雷提出的应该不是一个活动管理的知识体系，而是一个“会展经济与管理专业”的知识体系，因此，创造性地加上了经济管理基础知识和会展专业基础知识，对于会展经济与管理专业的课程设计来说，比EMBOK和MBECS更有参考性。

在这个体系中，王春雷将活动划分为五个阶段，分别是研究与策划、计划、组织筹备、现场管理和事后工作，这与EMBOK中的启动、计划、执行、现场和结束的五个阶段的划分非常相似。但由于在第一阶段使用了研究与策划这样的字样，又与Goldblatt的研究、设计（design, 王春雷译作策划）、计划、协作、评估的五个阶段的划分非常相似。

在EMBOK中，Silvers（以及EBMOK执委会的其他成员）认为行政、设计、营销、运营和风险管理等五个知识领域在启动、计划、执行、现场和结束的五个阶段将有所体现；Goldblatt模型也提到了不同阶段会涉及哪些工作；在CSEP的能力标准中，开发阶段、制作前阶段、制作阶段和制作后阶段也都有不同的涉及各领域的知识点。王春雷在他提出的知识体系中也进行了类似的处理，提出了每个阶段涉及的知识和内容。但也正是这一点值得进行进一步讨论，因为那些贯穿于活动项目始终的职能性的工作，并不能从这个体系中体现出相互关系，以及前后的一贯性。