上一篇我们说到,校长工作往往身兼数职,事务繁重。所以,这篇文章小编整理了一些小方法,帮助各位校长解解乏吧。
中层是校长的左膀右臂。校长要充分调动中层的积极性、能动性和创造性,不可越俎代庖,要明确到校长、教务主任、后勤主任、办公室主任等中层部门人员的权利。要充分授权放心。遇到问题,及时沟通指导、鼓励。
给中层人员一个舞台,给中层人员一个展现自我的机会,给他们发表部门意见的机会,鼓励他们在全体员工会议上发表思想意见。及时肯定部门成绩维护中层形象,坚决支持部门的各种检查、考评意见,坚决树立中层威信“成功是大家的,出了问题我来承担,大胆去干吧!”这是校长的口头禅。
中层忙于日常事务 ,集中大把的时间学习比较困难。校长可采取利用每天晨会,每周办公会分别轮流主持的机会,不失时机地培训中层,给中层更多的有价值的多方面的信息。
校长有计划的让每个中层走出去学习同行,开阔眼界。
校长每学期有计划不少于2次聘请教育专家给中层及全体老师内训,提高管理水平和教育能力。
校长有目的的带领中层或骨干老师参加一些社会联谊公关活动。不失时机地培训中层。
校长定期召开“头脑风暴会”,鼓励中层及骨干就某一问题充分发表意见。培养中层的发散思维模式。
校长要有目的的参加中层各部门召开的专题会议,学会倾听,分类指导。
校长的工作虽有千头但可以分解。能让下属处理的工作,要全部让下属处理,校长的时间成本高于下属的时间成本。
校长培训下属,指导下属认识问题,分析要有高度,而不能“只见树木,不见森林”分析问题要有深度,由表及里;解决问题要有力度,不能说完就完,要确有效果,跟踪指导;讨论问题要有广度,校长的信息量要广,给员工更多有价值信息。
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